Деятельность МБДОУ направлена на реализацию основных задач дошкольного образования:
- основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Детство»: Программа развития и воспитания детей в детском саду /В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина и др.; под редакцией Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой Л.М.Гурович, 2006г.;
- пятидневная рабочая неделя; выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни;
- 12 - часовой режим пребывания детей, с 6 ч 30 мин. до 18 ч 30 мин.;
- допускается посещение детьми МБДОУ по индивидуальному графику.
Порядок посещения ребенком МБДОУ по индивидуальному графику определяется договором о взаимоотношениях между МБДОУ и родителями (законными представителями) ребенка.
МБДОУ самостоятельно выбирает формы, средства и методы обучения и воспитания в пределах, определенных законом РФ «Об образовании».
Последовательность, продолжительность деятельности детей, сбалансированность ее видов регулируется режимом дня, расписанием непосредственно образовательной деятельности (делее по тексту НОД), разработанными с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, приоритетных направлений деятельности по развитию детей, с приоритетным правом на игру.
МБДОУ устанавливает максимальный объем нагрузки детей во время НОД, соответствующий федеральным государственным требованиям, и с учетом санитарных норм и правил.
Учебная нагрузка на ребенка в неделю, включая НОД по дополнительному образованию, не превышает для детей в возрасте:
- от 1 года 6 месяцев до 3 лет – не более 10 НОД в неделю продолжительностью не более 8 – 10 минут;
- от 3 лет до 4 лет – 11 НОД в неделю продолжительностью не более 15 минут;
- от 4 лет до 5 лет – 12 НОД в неделю продолжительностью не более 20 минут;
- от 5 лет до 6 лет – 15 НОД в неделю продолжительностью не более 25 минут,
- от 6 лет до 7 лет – 17 НОД в неделю продолжительностью не более 30 минут.
Перерыв между НОД – не менее 10-15 минут. Во время статических НОД предусмотрены физкультминутки.
В расписание НОД предусматривается до 12 НОД в связи с осуществлением приоритетных видов деятельности по социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому, физическому направлениям развития детей.
